中国的文明历程就是一部陶瓷成幼史

  第1课 中国陶瓷艺术赏识 讲授方针: 1、通过赏识、进修、交换等形式,让学生初步领会中国陶艺的汗青, 可以或许理解艺术源于糊口,又高于糊口的。 2、使用所学学问,评述一件本人喜好的陶艺做品,提高赏识评述能 力。 3、指导学生正在赏识陶瓷艺术的过程中,中国陶瓷为人类文化发 展所做出的贡献,加强学生的平易近族骄傲感。 讲授沉点:初步感触感染中国陶艺的魅力。 讲授难点:使用所学学问,评述一件本人喜好的陶艺做品。 讲授预备: 教师:收集各朝代陶艺的图片材料制成课件。 学生:领会、收集相关中国陶艺的材料。 讲授过程 一、导入 教师提问:1、“中国”的英文怎样说? (China) 2、“china”还有什么意义?(陶瓷) 小结:外国人竟然用”陶瓷”来称号”中国”!看来,正在外国人眼中,陶瓷代 表了中国。简直,从某种角度讲,中国的文明历程就是一部陶瓷成长史! 今天,就让我们一路走进陶瓷的艺术世界! 二、新授 播放课件,指导赏识: (一)远古——朴拙适用 1、考古家们发觉早正在距今一万多年前的新石器时代,我们的先人就能 制制出很多精彩的陶器。陶器的呈现,标记着人类文明和文化的起头。 仰韶文化期间,中国正在制陶方面最大的成绩是彩陶艺术。彩陶是 原始文化的主要标记,是新石器时代彩绘陶器的总称。正在烧制前用红 黑矿物质做色料,正在陶胎上绘制各类粉饰纹样,烧后不零落。 请看图片: 人面鱼纹彩陶盆 (彩陶跳舞纹盆) (网纹船型壶) (蛙纹彩陶双耳罐) 2、思虑会商交换 ⑴纹饰察看 会商问题::先平易近们正在陶器的概况绘有很多彩色纹样,细心察看, 这些 图案由哪几个抽象构成?展开想象力,谈一谈这些抽象意味着什么? 你能给这些纹样取个名字吗? 为什么图案只集中正在器皿的内壁和外 壁上半部? 学生会商交换,报告请示。 教师总结:中国彩陶艺术特点——高度归纳综合提炼的标记性图案 看来先平易近们把这些彩陶的制型、色彩和质地同一正在适用取美妙之 中,使陶器既适用,又有抚玩性。同时表现了艺术源于糊口,又高于 糊口的。 ⑵制型察看 赏析马家窑文化漩涡尖底瓶:看了这瓶子, 感觉取其他陶瓶比拟有什么奇特之处? (旋纹彩陶尖底瓶) ① 猜猜原始报酬什么要把瓶底做成如许的尖底? ② 两侧的环有什么出格的感化吗? ③瓶子的口儿为什么这么小? 学生斗胆谈出本人的感触感染,进行会商。 教师总结:先人聪慧——科学取艺术的连系。 此外,龙山文化的黑陶、灰陶等呈现了镂空、描绘和堆塑的方式。 从这些陶器的 外形纹样及粉饰手 法中,我们能够知 (黑陶高脚杯) (黑陶刻纹壶) 和烧制手艺曾经相成熟了。 道那时的制制工艺 (黑陶鬶) (二)古代——精彩富丽 1、商周时的陶器 概况呈现了用拍打或模印的凹凸纹。春秋和国 期间,呈现了以青黄釉为从的釉瓷和以砖瓦业为 从的陶业。 2、秦汉的陶俑 (1)《秦始皇戎马俑》 秦始皇戎马俑数量浩繁,规模雄伟,气焰澎湃,再现了昔时秦国兵强 马壮、气吞江山的风貌,开创了我国雕塑史上大型群塑的先河。这些 陶佣的显著特点就是:数量浩繁、形体高峻、抽象逼线)《伐鼓说唱俑》(东汉高 56 厘米)东汉一位无 名的雕塑家,以其艰深的洞察力,塑制出这个平话 人的抽象。左臂取胸之间夹一圆形皮鼓,左臂举起, 手中紧握鼓槌,做出击打皮鼓之势.其双眉挺拔,二目 喜悦地弯曲,两脸颊肌肉凸起,笑口大开,舌尖上下翻动, 念念有词, 说 (唱)到欢快处,伸头耸肩,弓背,左脚高抬,做蹬踢状.大有说(唱)尽全国事, 道遍情之态,实乃千古之绝唱! (3)教师问题: 这些陶俑是做什么用的? 学生回覆:用品。俑,用来的泥制的。 3、唐三彩 出示图片 (1)提问:“同 学们晓得什么是 唐三彩吗?” (2)总结:唐三彩是一种低温釉陶器,正在釉彩中插手分歧的金属氧 化物,颠末烧制,便构成黄、绿、褐等多种色彩,制做工艺十分复杂。 晚期出土的彩釉雕塑多呈红、绿、白三色而有“三彩”之名,现正在的 “三彩”成了统称。唐三彩”代表了盛唐期间的艺术气概,是我国艺 术史上的又一次创造。唐三彩的题材良多,有器皿,有动物(马匹, 骆驼),有人物(军人俑,仕女俑),正在人物俑中,军人肌肉发财,怒 目圆闭,剑拔弩张;女俑则高髻广袖,亭亭立玉,悠然娴雅,十分丰 满。 4、宋代陶器 弥漫着一股儒 雅的气味,特别正在釉色青瓷上,其美感、釉 色、粉饰均达 制极之境。 5、元、明朝代的青花瓷和高温颜色釉瓷 的烧制日趋成熟,瓷器中,呈现了烧制精彩的铜红器, 更具特色的是将釉上和釉下相连系的斗彩瓷,给人以丰 强盛烈热闹和详明清爽之感。此时景德镇处正在全国陶瓷业的 核心,成为“瓷都”。 清代彩釉无论是瓷质的纯洁、色彩的艳丽、还 是绘画技法的成熟,都已臻颠峰。花瓶可不都是用来 插花的,明清期间的花瓶就成了赏赐功臣的器 物了,那么,它的粉饰,赏识的意味更浓一些。 6、明清紫砂茶壶 紫砂茶壶始于北宋,盛 于明清,成为别树一帜的优良 茶具。宜兴紫砂壶和一般陶器 分歧,其里外都不够釉,摩斯国际手机版质地 致密且有细微气孔,透气而不渗水。用此种壶沏茶,茶叶的色、喷鼻、 味皆蕴,因此,史乘上留下了“茗注莫妙于砂,壶之精者又莫过于阳 羡(宜兴古称)”的考语。 (三)现代——形形色色 现代陶艺,表示很是,充实表现本人的个性,创制出无情感 的、新鲜奇特的、蕴涵深挚文化内涵的艺术做品,这恰是陶瓷艺术不 同于陶瓷工艺之所正在。 “三羊开泰”无支点陶艺 各类质地、纹理、色泽 分歧的茶道碗 这两件做品的做者不是别人,恰是我们的大连人--陶艺大师邢 良坤。虽然他是大连人,可是他的陶艺成绩却享誉。他既是艺 术家,又是发现家,为什么这么说呢?说他是艺术家,由于他陶艺做 品被国表里各大博物馆珍藏,此中被故宫博物院珍藏的就有 26 件; 说他是发现家,由于他正在研究陶瓷范畴取得了 20 项发现专利,并连 续 5 次获得大世界基尼斯科研之最。因而,有“全国第一陶”、“神 州陶王”的佳誉。邢良坤的陶艺做品被泛博的陶艺快乐喜爱者竞相珍藏, 像画面中的这支茶道碗正在网上的竞拍价钱就高达 20 万元人平易近币。看 来陶瓷艺术的魅力不容小觑。 三、反馈总结学问点 提问:适才,我们赏识交换了我国分歧期间的典范陶艺做品。那 么,你能总结一下以下三个期间的做品别离带给你如何的感触感染吗? 总结:远古——朴拙适用 古代——精彩富丽 现代——形形色色 四、学生 谁能上前展现图片,引见一下你今天带来的本人最喜好的一件陶 艺做品,说一说它的材质,斑纹,制型有什么特点?你为什么喜好? 五、讲堂小结 1、说一说通过本课进修,你有哪些收成? 2、但愿同窗们课后可以或许自从摸索,领会我国更多优良的陶艺做品, 并向他们进修,也来做一件表达本人个性的陶艺做品,粉饰美化我们 的糊口。

  中国陶瓷艺术赏识_设想/艺术_人文社科_专业材料。第1课 中国陶瓷艺术赏识 讲授方针: 1、通过赏识、进修、交换等形式,让学生初步领会中国陶艺的汗青, 可以或许理解艺术源于糊口,又高于糊口的。 2、使用所学学问,评述一件本人喜好的陶艺做品,

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